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让孩子养成整理的好习惯


[前言]之前我们谈过主日孩子习惯的养成,包括:乐守主日、早到、带圣经、倾听、发言、记录、问安道别、祷告、读经的习惯。今天我们来谈一个综合性的习惯,它并不容易培养,但却十分的重要,甚至会改变一生。


 整理,改变一生的习惯


常常会听到一些父母抱怨孩子丢三落四,有时甚至发怒孩子将玩具扔得到处都是。这看上去只是生活上的小问题,但若养成的习惯不好,还会影响到生活、学习,甚至未来的工作。


我们的神是一位有计划的神,祂造万物各从其类,各按其时。他给人两条命令,一条是:不可吃分别善恶树上果子;另一条便是:治理这地,管理海里的鱼、空中鸟,和地上各样行动的活物。


精致源于打理,格局来自规划。从物品的打理到知识的梳理,再到时间的管理及人生的规划,我想懂得管理,一生受益。


先讲讲一位同事的事儿,她的办公桌从来都是整齐无尘,还养了一株娇贵好看的水培花儿。每个周一上班的早上,她必定先是拖洗办公室,顺便还会将我的桌子擦干净。有一天她外出了,我需要她的一个文档资料,在电话里,她报给我:“F盘,教学活动,2016第二学期……”一连打开六个文档,我轻松无误地就找到了要找的文档,这源于她的整理习惯,她居然清楚每一个文件的位置。

 

你和你的孩子懂得整理吗?我们常常大声呵斥他不要乱丢乱放、做事无序,或许这得怪我们没有帮助孩子自小养成整理的习惯?如果你真的期望孩子从小拥有整理的习惯,那不妨从最简单的物品整理入手,因为连看得见的物品都不愿整理,那些看不见的就更难了。


乱世有佳人,但乱室绝无佳人。

 第一阶:物品的打理

/  回归原处

从哪里拿来,回到哪里去。玩具、书籍、文具都非常适合这样去做。特别是幼儿,在主日学课前玩玩具后,以及在课后让孩子将自己的椅子归位,告诉孩子们:“请让宝贝们回到自己的‘家’去。”如果养成这个习惯,自然就不会乱丢乱放,一辈子受益。老师也好,家长也好,也当如此对待自己的物品,成为表率。

/  固定时间

养成习惯的最好办法就是在固定的时间持续做那件事。对于整理,最好的时间就是当次,做完之后,立即整理,这是最省时省力与高效的。就好比当天的作业当天完成,免得堆积成多。或者是每日结束后整理,每周一次大整理。


/  区域负责

在我的家里,有大人的书柜,宝贝也有自己的书柜,还有玩具区角。在打扫的时候,让孩子自己整理自己的玩具区角。在我们的主日学教室里,也可以将某个区域分给某位学生管理,或打扫的时候分工合作。让孩子负责自己的区域或事项,目标明确有助于他们的积极性提升。

/  废物丢弃

阻碍我整理的最大困扰是舍不得丢。我是个恋旧的人,许多不会再翻的书,没怎么用的玩意儿,不会再玩的AAP总是不舍得丢弃。改变,从整理开始。将那些没用的、不好的、影响生活质量的东西统统丢掉,这是另外非常重要的整理。这一点,也要教会孩子,懂得分类,懂得取舍。

/  玩着整理

有时可以改变一下方式,不要每次都是命令着孩子去整理,可以采用玩的方式。比如,看谁整理得快、给鞋子排排队、给玩具找朋友、看谁叠得整齐……在游戏中有趣味地进行,使他们不讨厌整理。

第二阶:知识的梳理

/  思维导图

时下学校非常流行的是思维导图的运用,即以思维导图的方式梳理一单元所学的知识。我想,当孩子进入到小学之后,在我们的主日学,也可以尝试让学生在单元或一本书结束,请他们整理这一册书所学的知识,可以有:人物、事件、教训、金句等方面的梳理。老师在自己研经的时候,不妨也可以试试这样的归纳整理法。

及时复习

及时复习,是对知识掌握最好的方法。我给孩子们学习的诀窍就是十个字:认真听讲,按时完成作业。我们都晓得趁热打铁的效果与遗忘曲线的规律。主日学老师在一课开始时,可以适当回顾上一节课的内容以及金句;在新一单元结束后,可以对上一单元做简单地回顾,可以请学生说,也可以自己概括回顾;在一册书结束后,对整册的内容做一次的复习与评估测验,可以是传统的考卷形式,也可以是趣味答题竞赛的方式。


/ 摘抄批注

在你读书的时候,有做书摘或批注的习惯吗?好记性不如烂笔头,这是有效学习的非常好的方法。我见过几本高考状元与特级教师的笔记本,他们都是非常懂得记摘抄录好词好句与批注自己的一些思考,以及一些错题集。你有听道记录本吗?你的听道记录本只是记录投影出来的两大点、三小点,还是还会有讲道人所讲得非常好的语句以及自己的一些思考?你的圣经是洁白无暇还是标有批注?教导孩子学会摘抄与批注,这是积累知识很好的方法。如果能养成这些习惯,必定终身受用。

 反思提炼

我知道好多主日学老师在上课时,或改编的游戏,或自编自演的节目,或带领的手工都非常不错。有很多很好的经验,但不懂得反思总结的提炼,好的Idea无法分享,甚至不被记录而遗忘。着实可惜。对于学生而言,若有了这个习惯,一些好的论文、作文素材或许就有了。我的老师黄教师会将自己每次的讲章或教案打印成册,讲完一次后会备注与添补自己新的思考与感动,这样再讲这课便能更到位有效。

第三阶: 时间的管理

/  目标计划

有目标、有计划、有异象、有方向,可以使我们有努力的动力,不至于得过且过。可以和孩子一起定一些长期、短期的目标。特别是短期的目标,容易完成,易获得成就感,并及时奖励!一些懂得珍惜时间的人,甚至会为自己定下五年规划、年目标、月目标、周目标和日目标。


/  轻重缓急

生活中一定会遇到许多的事情,要学会分别轻重缓急,哪些事先做,哪些事及时做,哪些事缓缓再做,哪些事可以不必做……比如急的事马上做,重要一定要做的事放在最佳时刻做。年级高的学生,会有各种作业,可以按易到难,或科目类型,或抄写、思考题、操作类作业等等顺序来完成。


/  提前完工

许多人都有拖延症,不到最后一刻逼不出来。我也是,我恨透了自己的这个坏毛病,也在一直努力地求改变之中。我认为这与忙碌与否丝毫没有关系,就是习惯不好的原因。在我的身边,好多很忙碌的人能做很多的事情,反而许多空闲的人一直不能完成所交付的任务。主要原因就是他们能提早完成,及时去做事。这个习惯太过重要。

/  合作完成

在时间管理上有一个“盗用别人时间”的原则,即借助专家厉害的人指点或利用能用到的资源,帮助自己来做事。你的身边一定会有可以使用的资源,如何有效的使用也是节省时间的好方法。合作配搭是可以让事工事半功倍。但最浪费时间的事就是不合作现象,不要弄巧成拙。

/  忙中偷闲

时间流逝的速度对于每个人来说都是一样的。有人说,一个人对于时间的利用不在于他的工作时间,而在于他的业余时间。你的空闲时间都在做什么?看电视、刷微信、玩手游,还是提升与学习?事情越来越多、节奏越来越快的时代,关键看你如何忙中抽空。

最高阶:人生的规划

这个话题太高大上,就不探讨了。但我想,这一定也和整理的习惯有关,因为懂得管理时间人才会去规划自己的人生。所以,期望你从最小的整理身边的物品开始,帮助孩子养成整理的习惯。


你是一个懂整理的人吗?

看看中了几条:

1.乱到看不下去时,整理开始。

2.论文、总结之类不熬到最后一夜怎能完成呢?

3.电脑屏幕上的图标超过了49个不算多。

4.衣柜里好多条几乎多年不怎么穿的衣服了。

5.明天要用的东西,明早整理来得及。

6.我的床上除了没有叠的被子,还有衣服、其它…

7.我觉得随便堆放的书反而容易找得到。

8.是我手里握着手机,还是手机掌控着我?

9.曾经做的笔记没什么回看的价值。

10.出去旅游不做攻略或是等别人做。

11.我没有一本专属圣经,或者圣经卷面十分整洁。

12.我的未来就我现在这个样,可以了。

13.上完课、做完手工,事情就结束了,不会归档。

  ……


-end-

作者 | 汪秋溢

80后基督徒。简单生活,用心服侍,偶尔写点小文字。

| 传道书 3:2 |

生有时,死有时,栽种有时,拔出所栽种的,也有时。 


我    我们   我们是主日学老师

追求真理   专心教学    乐于服事    影响生命


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