★ 《教案与备课》系列——备课预备★

『在前面的提问』

就像一个人上战场上去打仗，如果他提前有充分的预备，那么他会成为一个精兵；而另外一个人也去打仗，却什么也没有预备，那他很可能就会成为一个炮灰。

充足的备课也会使我们对课堂的信心大增，当我们对所教的内容熟稔于心，预设了学生可能会出现的景况，才有可能镇静地处理好课堂的突发事件，从容地面对“调皮生”的“挑衅”，将其变成教育的良好机遇。课堂最生动的地方往往就在这个时候。同时才能使课堂照顾到所有学生的成长。

备课是做优秀教员的必经途径，不但能增进教员的教学，也能增强教员的灵命。我们一定要备了课再去上课。

（1）专心倚靠神

我们教导的核心是圣经，故此明白圣经很重要。老师当在神话语的装备上靠着主竭力追求，也求圣灵赐下智慧的心。通过圣经学习、神学培训认识神的话语，借着灵修进入到神的话语中。比这更重要还有就是遵行神的话语，将祂的话实践在生活之中。如此才是真正明白所教学的是什么。正如：“行你所教的，教你所行的。”

（2）详细研读课文经文及有关经文

总要有个一两本的释经参考书。如最初级的《启导本》。没有的话，现在在线的释经就有，可查寻各章节。我们查考了释经资料，就不那么容易出错了，不然有时讲错了自己都不知道。老师们，我们要慢慢将自己的圣经装备丰富起来。

如真的身边什么资料都没有，就好好阅读圣经与教材。如果是用福光课程，可以借着平台的大纲。也算是研读了，因为每篇大纲，我这边都有大纲的概括，与主要故事的分析。

（3）阅读季本及参考书

很多老师，其实是没有季本的观念的。季本指的就是这一册书。一共十三课，正好一个季度上完。我们备课的正确做法，乃是拿到一课内容，要知道这一课在这一单元的位置，以及这一单元在这一册书中的位置。这样，每一课的目标达成，最终达成单元目标与全册的目标，甚至达成一年的教学目标。

当你读了整册书，你对连贯的故事也会清晰起来。比如：亚伯拉罕的系列故事；比如《耶稣医治十个病人》一课。这一单元都在讲耶稣的大能与人的信心。它的前面一课就是耶稣医治百夫长的仆人。不然，我们如果单单讲这个故事，很可能的侧重点就放在了感恩上。这就是要大家理解去看整本书的目的。

如果从整个福光课程的设计来说，初小级主要是要学生学习：认识神；而中小级是：信靠神；高小级则是：顺服神。是有这样的主线的，如果我们不大清楚大的脉络，可能讲一个故事只是一个故事而已。老师也可能变成只是凭自己的感动去讲一个自己比较熟悉的故事。

（4）焦点：找出课文之重要真理。

借着圣经文本、本课教材的主题核心，找出本课之重要真理。有了重要之真理，课堂就不会怎样偏离。而这之后，要做的就是根据本课重要之真理去设计学习的方法了。一段经文，从不同的角度分析可以有许多不同的亮光。而一堂ZRX的课一定是有侧重于某一个重要的真理。总而言之，就是要知道自己今天重点在讲什么。

为什么，每次的教学之家分享我总是从提问开始？就是为了了解大家的基本情况，以可以更好地进行后面的分享。了解得越多，就越能有针对性的地进行教学。这是备课很重要的一个点，即对教学对象的了解。

你们觉得什么 时候开始备课最好？有一个说法是这样：