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课堂实录《亚伯拉罕迁家》(初小)

 《亚伯拉罕迁家》

文字:小水  | 上课:一一老师

这个10月4周主日,我走进了一年级的班级。

 

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老师已早早地来到欢迎孩子们,与孩子们打招呼。孩子陆续走入教室在自己的位置上就坐。时间到点时,开始读经。因为是一年级刚入学吧,老师采用的是,老师读一小节孩子跟读一小节的方式。一位老师领读,一位老师在旁边协助,帮忙翻找圣经。读经结束,老师有刻意地口头表扬了几位学生读得很认真、大声。

 

随后诗歌敬拜开始。第一首诗歌为《来赞美主》,老师带着孩子唱一次,律动一次;第二首是《大山可以挪开》,学生上次才学,老师带着孩子学唱、讲述歌词含义、随后教导律动,并邀请了个别学生上台表演唱。孩子们越唱越熟,听着孩子们想要喊破喉咙似的放声歌唱,我的内心随之萌生了一份感动。赞美神真好!奉献歌曲与祷告之后,休息十分钟。(在这里,我想着操练祷告时间是否可以多一点点。)

 

休息结束,老师弹奏课前音乐,这个设计真的很棒!在旋律中,孩子们自觉地回到座位上,按着节拍拍掌,两轮之后,全班都安静了下来。

 

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以下为课堂记录:

一、复习导入

引言:前几课我们讲了关于神创造的故事,今天我们将要来认识一个新人物。大家来看屏幕(PPT出示了一个“亚”字)。就有学生喊着说:亚当、挪亚。

随后老师出示:“亚伯拉罕”。学生一起来读了一次名字。

今天,我们要来学习亚伯拉罕的故事,他还有另外一个名字叫“亚伯兰”。让我们一同来读经。

二、诵读圣经

请大家自己找到创12章。老师带孩子跟读圣经。读完后提问:神吩咐亚伯拉罕干嘛呢?(121

学生回答:离开自己的家到别外的地方去。引出课题:《亚伯拉罕迁家》。

三、讲述故事

(一)故事一:亚伯拉罕搬家

1.老师讲述亚伯拉罕的故事,借着图片介绍人物:亚伯拉罕、撒拉、罗得,以及众多的财产、羊、骆驼;他们休息的时候,住帐篷里。

2.听从神的吩咐,他们来到了一片非常肥沃的土地,神对亚伯拉罕说:“我要把这地赐给你。”让学生回答,这个地方叫什么名字。学生回答:迦南。

3.亚伯拉罕建了一个坛感谢神。

小结:亚伯拉罕依靠神。

(二)故事二:亚伯拉罕遇到困难

1.猜一猜亚伯拉罕遇到了什么困难?学生猜测。

2.他们遇到了饥荒——没有东西吃,该怎么办?

学生的回答真是好玩:去摘果子;可以种西瓜(孩子的经验)。

3.老师适当再次解释了下饥荒的情形。亚伯拉罕没有向神祷告,自作主张,到埃及去。因为撒拉漂亮,怕自己被杀,于是他让撒拉撒谎,不要告诉别人是自己的妻子,是妹妹。因为这样,撒拉被陷入危难之中。

4.还好上帝保守,拯救了亚伯拉罕与撒拉。

小结:亚伯拉罕不依靠神。

四、故事回顾

  1.故事回顾一:看图说故事

  (1)请了两位同学(奖励贴纸)。

  (2)然后全班一起说一次。

  2.故事回顾二

请多位学生来描述。

五、金句学习:当时时依靠他。诗628

1.跟读两次。解释:这个他是谁?

2.请多位学生读。

3.擦字法背金句:

当时时      他。诗62:8

当          他。诗62:8

当          他。

请人背金句。

六、说说做做

我会怎样?

当我害怕时——           ;当我在学校里——         ;当我上床休息时——       ;当我与陌生人交谈时——        ;当我在车上——           

生1:我会依靠神,向神祷告。

生2:上床睡觉时,我会祷告。

生3:当我在车上,我会祷告信靠神。

总结:时时祷告,时时依靠神。

七、祷告结束

散学。需要等待家长的,做上节课的画画手工《彩虹》以等待。

(很感恩,另一个老师一直在,做为协助者帮助维持孩子的学习情况)


                                          | 诗62:8 | 
当时时依靠他。


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