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朽木不可雕的孩子有可能成为社会栋梁吗?

在很久以前,有三对年轻人,他们在同一天结婚,也在同一天向上帝祈祷:“万能的上帝呀,请赐给我们一个孩子,不管是男孩还是女孩。请赐给他聪明、勇敢、爱心和健康。”第二年,正如这三对夫妇所求的,每一个家庭都生下了一个小宝宝。他们从此开始了快乐、麻烦、忙碌的生活...




  1. 三对夫妇的祈祷   




二十年后,这三对夫妇又来到了教堂,向万能的上帝祈祷。第一对说:“上帝啊,你为什么这样惩罚我们,我们的孩子现在完全成了一个暴戾的人。”第二对说:“上帝啊,求你救救我们的孩子吧,他自私、贪婪,又一无所长,我们不知道他以后靠什么生活。”最后一对夫妇说:“万能的上帝啊,感谢你给我们送来了一个好孩子,他热情,聪明,又有爱心,他简直成了我们快乐的源泉。”


这时候,教堂的穹顶上突然被一道光照亮,一个声音从这光中传出:“我的子民啊,二十年前,我应你们的要求,把三个可爱的孩子交给你们,他们都一样聪明可爱,这是在他们出生时你们都看到的。



那个时候以及以后的几年,谁不是沉浸在孩子降生的喜悦中呢?谁不心怀感激地夸奖自己的孩子呢?我送到你们身边的孩子都是一样的聪明可爱,只不过每个孩子的特点不同罢了,他们每个人的潜能都足以使他们成为社会的骄傲。




  2. 父母有悉心培养自己的孩子吗?  




但是后来呢?你们之中的人,有的悉心去培养,像照料一粒麦种;有的却渐渐失去了耐心,不再去寻求教育孩子的方法,反而粗暴、简单地对待孩子,以致孩子越来越愚钝,甚至走向歧途。我的子民啊,难道你们还不明白吗?


“我要特别强调的是,在你们中间,那些悉心照料和培育孩子的,并不全是富有的,有权势的,有的甚至屡遭厄运,但他们的信心和耐心使他们得到了应有的回报。有的尽管富有,但却早早地在教育上抛弃了自己的孩子。”




教堂里的三对夫妇,此时早已泪流满面。他们无不在心里重新审视自己和自己的孩子,上面这则寓言故事来自《斯宾塞的快乐教育》一书,许多人认为,它道出了“教育”的真谛。





  3. 父母需要学习如何教育孩子?  




赫伯特?斯宾塞(Herbert Spencer,1820~1903)所著的《斯宾塞的快乐教育》是一部对世界上无数家庭和学校都产生过巨大影响的著作,畅销一百多年,特别是在美国,斯宾塞的教育思想引领美国教育达30年之久,被誉为是一本奠定了美国近百年来人才优势的奇书。至今在世界许多国家的学校和家庭中,依然延续着斯宾塞“快乐教育”的理念。


在这本书中,斯宾塞不仅分析了家庭教育中所存在的一些问题、提出了快乐教育的原则和方法,还强调了父母在孩子的教育中不可替代的作用,为父母们在教育孩子的道路上点亮了一盏灯。然而,要想教育好孩子,父母首先要学习如何教育孩子。




斯宾塞认为,即便是饲养一头牛、一匹马,人们都知道应该去获取相关的一些喂养知识,更何况养育的是自己的孩子。不懂教育的父母,就如同一个做生意的人不会算帐、一个没有学过解剖学的人给人进行外科手术一样,一个对孩子身体、道德、心智方面了解甚少的父母如何去指导孩子,或许只剩下了各种武断的责骂、尖叫、惩罚和孩子无奈的哭声。





  4. 家庭环境是孩子成长的一面镜子  




孩子是家庭的一面镜子,想改变孩子,父母就要改变己。家庭教育,实际上是父母与孩子共同学习成长的过程。斯宾塞把孩子比作家庭的一面镜子,他能照出你内心的一切。你快乐,他也快乐;你烦躁,他也烦躁;你暴戾,他也暴戾。


有了这面镜子,父母们就有了改变和提高自己的机会。同时,父母的改变也使孩子发生了变化,教育就在无形中产生了效果。斯宾塞在书中举了一个例子,一位名叫苔丝的妇女向斯宾塞谈起她的小女儿。小女孩已经上小学了,是镇上有名的聪明孩子,很惹人喜欢。




但近来她发现她女儿在教训同学时显得很刻薄;对班上成绩差的同学明显表现出蔑视;如果其他孩子在某些方面做得比她好,得到了大人的夸奖,她就会很生气地否认这一点,女儿的这些表现令苔丝非常不安。斯宾塞对苔丝说了孩子即镜子这个比喻,从此苔丝有所醒悟,遂改变了自己的性格、待人刻薄和爱教训别人的毛病等,结果她的小女儿也发生了很大变化。






  5. 不快乐的教育会毁掉孩子   




在家庭中,教育孩子的过程,也是父母教育自己的过程,孩子的言行常常可以反映出父母自己的言行,父母希望孩子怎样,父母自己就应该怎样。教育应该是快乐的,不快乐的教育会毁掉孩子。


斯宾塞认为,教育应该是充满快乐的,当一个孩子不快乐时,他的智力和潜能就会大大降低,呵斥和指责不会带来什么好的结果。孩子在情绪低落、精神紧张的状态下,他的信心会减弱,这时即使是一个伟大的教育家来面对他们,也不会有任何办法,相反如果在他们快乐的时候,学习任何东西都会比较容易。





因此,要想教育好孩子,唯一的方法是把他们的情绪调节到快乐、自信、专注,然后开始学习。许多孩子被认为没有天赋、天生比其他孩子差,其实并非如此,只是教育者的方法不得当而已。





  6. 朽木不可雕的孩子如何成为社会栋梁 ?  




书中讲述了一个斯宾塞如何让三个已被认为是“朽木不可雕”的孩子,变成社会栋梁的故事。这三个孩子都只有十岁左右,在学校校长眼里,他们已经差得不可救药,送他们到斯宾塞先生家是最后的一点指望了。斯宾塞和三个孩子一起玩耍,一起劳动,一起学习,慢慢地了解了他们为什么厌倦学习。


第一个孩子:在学校里经常被同学欺负,而老师很少主持公道,老师还用极其刻薄的话语嘲笑挖苦他,让他想到学校的种种事情就很害怕,自尊心和自信心大受挫伤。


第二个孩:认为他的妈妈不喜欢他,总是对他唠叨个不停,有时因为一点小事都会尖叫着责备他,他不想学习,只是为了好好气气他的妈妈。


第三个孩子:向往自然,喜欢小鸟,以至于不能安心地在课堂上学习。




斯宾塞认为,在这种情况下,训斥是无济于事的,道德的说教对孩子来说也是很苍白的,所以他采取了另外的方式。他围绕如何驱除他们心中不快乐的阴影设计出不同的训练课程。






第一个孩子:斯宾塞谈得最多的是弱小者应如何通过特别的、别人没有的境遇,发现真理,成就品德,成为强者。听完他的讲述,孩子身上的耻辱感和自卑心理没有了,还激起了他的使命感,后来,这个孩子成了英国著名的律师。


第二个孩子:斯宾塞告诉他,他母亲没有受过多少教育,但她希望每个孩子都能长大成人,有出息,他让孩子体谅母亲,后来这个孩子成为了一位受人尊敬的牧师。


第三个孩子:斯宾塞教会了他研究动物的方法,许多年之后,他成了一个鸟类学的专家。



斯宾塞认为,上帝赋予每个孩子不同的禀赋和特质,目的是希望他们将来能成为各个领域的有用之才,而这一点,常常会被许多父母所忽视。孩子们因此还被父母责骂,使得他们常常不快乐。我们都应该认识到,即便是一个天才,也有可能被不快乐所扼杀啊!






斯宾塞认为要做一个快乐的教育者,必须做到以下几点:


第一.不要在自己情绪很糟时教育孩子,因为这时容易把这种情绪发泄到孩子身上。


第二.不要在孩子情绪低落或刚刚哭闹之后开始教育和强迫他学什么。这样你常常会根据不好的教育效果,而误认为自己的孩子天赋太差。


第三.努力营造快乐、鼓舞的家庭教育气氛,让孩子有实现感和成就感。


第四.努力做一个乐观、快乐的人。一个快乐的人看孩子时,更多的是看到他的优点,而一个忧郁不开心的人看到的更多的是孩子的缺点。



“教育是为了让孩子成为一个快乐的人,教育的手段和方法也应该是快乐的。就像一根细小的芦管,你从这头输进去的如果是苦涩的汁水,在另一端流出的也绝不是甘甜的蜜汁。”


— — 赫伯特?斯宾塞

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