在今天的节目中，我将分享生命凯歌姊妹给我们带来的她在一次儿童主日学里的感受。那下面我们一起来听她是怎么说的。

今天早上起来，我对孩子说:“妈妈要去礼拜了，你在家乖乖的哦！”宝宝说：“不 行！”之后她执意要去教会主日学。姥姥不同意，她就闹人，直到心意达成。很久没有见过她如此执拗了，姥姥没有办法这才放行。

路上，一种莫名的感动。我真是觉得，5岁的孩子，没有哭闹着要去游乐场，而要去主日学，真是上帝的吸引啊！我突然想起了撒母耳。撒母耳被神吸引的画面再次浮现在我脑海里。我祷告神说：愿你亲自吸引孩子，带领孩子！

到了教会主日学的教室，看到今天学习的题目就是《撒母耳听到神的呼唤》

◆第一环节

配合着图片，老师声情并茂的讲述了这个熟悉的故事。听故事的过程中，我数次眼含热泪。看见我身旁这个熟悉又陌生的孩子。熟悉，因为她是我的女儿，我的心头肉；陌生，是因为，在主里，她更是神的孩子，我们在主里是亲密的姊妹，她以后将会是什么样的，我现在一无所知.....

我经常想，她是我的骄傲，是神给我的安慰，因为我也曾有过哈拿般的经历，因此我经常感谢主，赐给我这个珍贵的产业，但今天我第一次清醒的认识到----她要自己听到神的呼唤，她最终要自己明白神对她的计划。

◆第二环节

老师边提问，边复述这个故事，配合着背景音乐，赞美诗《轻轻听》。“轻轻听，我要轻轻听，我要侧耳听我主声音……你是大牧者，生命的主宰，他的羊认得他声音。”

好熟悉的旋律，但很久没有听了。每个孩子都是那样认真。其中有两个问题很扎心。第一个是，撒母耳的名字，它的含义是“从神而来”，关于这个我亏欠的几乎都快忘了。第二个问题是，哈拿求孩子的时候给神的承诺是什么？是把孩子奉献给神。感谢主这样的提醒，神亲自吸引孩子，更提醒我们，孩子从神所赐给的，要奉献给神！

◆第三环节

是角色扮演。老师扮演以利，小朋友扮演撒母耳，画外音表现的是神的声音。当神呼唤撒母耳时，数十个童音一口同声的回答：“请说，仆人敬听！”那响亮的声音仿佛穿破云霄，和圣殿里大人们的祷告一起到达神的宝座。哦，我多么希望，这些孩子成年以后在心里也能有这样的愿意：“神啊，请说，仆人敬听。”

老师又分别让一个个孩子起来扮演撒母耳。老师说：“当神向你说话的时候，你会怎样说？”很多孩子都记住了：“请说，仆人敬听。”

有一个涨红了脸的小男孩却非常认真的说：“我会对他，说，hello!”说的也很真诚。童心的世界啊。难怪主耶稣那么爱小孩子说：“让小孩子到我这里来,不要禁止他们,因为在天国的,正是这样的人。”

是的，亲爱的朋友、弟兄姊妹，孩子的明天不在我们手中，不是我们可以去规划的。现在事实也有例证，经过父母一首“策划”的人生蓝图，到头来不一定就达标。因为按着现有的模式，无非是让孩子在本应该无忧无虑的时候，就进入了各种各样的学习班，所谓“不输在起跑线上”，但恰恰地忽略的是孩子的天真和品行教育。

在基督化的家庭，那就是引导孩子认识神，帮助她们建立与神的关系。最起码一点，基督徒的家长首先要有这样的意识，再者就是要付诸行动，像今天的生命凯歌姊妹一样，看到孩子有这样的渴慕，就不放松的带领她，并为她祷告。因为也有听说身为基督徒的父母，在孩子礼拜天到底是上补习班还是做礼拜的问题上纠结不清，不知道该选择哪个会比较好？

撒母耳是个好例子，还有使徒保罗所说的提摩太：“想到你心里无伪之信，这信是先在你外祖母罗以和你母亲友尼基心里的，我深信也在你的心里。”这都是孩子从小蒙恩典的见证。

（THE END）

背景音乐｜轻轻听

音频制作 ? 韦婷

   文字排版 ? 裕化   

 文字校对 ? 瑞敏