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陈敏澜牧师丨《雅歌》第1课:同行的伴侣(E)

△文章转自公众号:陈敏澜


雅歌-同行的伴侣第1课E


雅歌是诗词,明白时需要运用诗意想象,这“想象”必须持守在真理的范围内。 


凡诗歌体裁的特点,都不拘泥于个别词句的文字含义,而是注重在“字义”背后的诗词意境,读者需要通过诗意想象而得到意会。因此在一般诗歌中,情节过程只是附带记述,并不要求详细完整;常会出现缺乏连贯的跳跃中断情况,或只是在模糊中一笔带过,需要通过读者自己的“意会”,把这些内容连贯起来。这种情况还正是吸引人喜欢古诗词的重要原因,因为让人可以沉浸在自己的诗意想象里,纵情遨游在自由发挥的意境中。 


雅歌是诗歌体裁,所以同样具有诗词的这些特征,情节过程常是简单带过,为我们思考明白时,提供许多想象的空间。但雅歌又是圣经的一卷,所以当我们要遨游在“诗意想象”里时,就不能任凭自己自由发挥,作没有范围的“遨游”,而是必须持守在圣经真理原则的范围内,才可能得到符合圣经原意的正确“遨游意境”。 


这也是为什么雅歌会被弟兄姊妹视作比较“高深难解”的一卷书,因为我们在解释的时候,必须运用诗意的想象,而我们的想象又必须持守在真理原则的范围内;如果对圣经的真理原则不熟悉,对圣经的范围没有掌握好,就很难掌握什么是正确的“遨游”空间范围,造成超出范围的错谬偏差。这不但是指对雅歌的查考,圣经诗歌类的其它各卷,在查考时也都需要遵循这样的解经原理。 


或许有弟兄姊妹会问,既然诗歌体裁的内容那么难懂,为什么神默示的时候,要用诗歌体裁呢?我想这正是神奇妙的安排,因为在福音真理和我们的属灵经历里,有些内容是只能“意会”,无法用言语明确表达清楚的;对这类内容,要用平铺直叙的记述,很难说得清楚,但通过诗歌体裁的表达,在作“诗意想象的意会”中,常能得到微妙的体会和形象的体验。 


比如女子最后上车开始和良人同行,诗歌并没有具体介绍她是在哪里找到良人,是什么时候开始同行的,只是简单几个字“不知不觉”,就已经在尊长的车中(6:12)。 似乎是模糊不清的过程交代,却正是我们都深有体会而无法述说的灵性经验;今天我们都已经与主同在,但如果要问这“与主同在”是在什么地方、从什么时候开始的,恐怕我们都会承认,就是在不知不觉间。 


正是因为这一诗歌的特征,使雅歌在圣经各卷里,成了最能把“基督和教会”这一不易说清楚的极大奥秘,启示给我们的一卷书。


今日吗哪

耶和华若喜悦我们,就必将我们领进那地,

把地赐给我们。那地原是流奶与蜜之地。

丨民 14:8丨

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