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程嫣儿:校园五韵,奇异串联丨散文天地



还记得自己的校园吗?作者留学海外,从小到大经历五所校园,充满新奇。不论我们走了多远,都可以随着作者的回忆畅想更多。


校园五韵,奇异串联
作者:程嫣儿           主播:吴阿蒙




人生近半,回首望去,有超过三分之二的岁月在校园中度过。如今论文尚未成形,一只脚仍在校园。回忆过去,观望现在,从小学、中学、大学、研究所,再到神学院,三个国家,四个城市,五座校园,百样心情,千言万语……故作“校园五韵”,与君分享。


第一韵

花果山福地

水帘洞洞天



“泰山新村小学”,是我记忆深处的母校。上海人称居民区为“新村”,我家住在“泰山新村”,和东岳泰山并无联系。小学离家仅五分钟路程,从阳台上便可望见教学楼。儿时的我背着沉沉的书包走向学校,对着在门口值勤的老师鞠躬敬礼:“老师早!”抖擞起精神,开始一天的学习。

 

走进校园,左手边是一个浅浅的水池和一座小小的假山,旁边坐落着一个紫藤架,虽然从未有紫藤攀爬,却丝毫不影响这里成为全校园最美的角落。下雨时,雨水顺着紫藤架的边缘滑落,宛若一串串水珠门帘,水池中激起层层水波,甚是好看。适逢央视版《西游记》热播,于是,几个同学戏称这里是“花果山福地,水帘洞洞天”。好一个世外桃源!

 

操场是我们自由挥洒的舞台。课间休息,几个女同学对昨晚看的武侠连续剧评头论足,不知不觉居然演了起来!好友靖和我扮演两位女主角,颖则反串男主角。以空气为剑,做出打斗的架势,好不精彩!

 

读了什么书,虽不是全无印象,却没有那么让人津津乐道了,正如《童年》中所唱的“黑板上老师的粉笔还在拼命叽叽喳喳写个不停,等待着下课,等待着放学,等待游戏的童年。”

 

小学毕业的那个暑假,我大哭一场,十一岁的我深深知道,有些事情永远都回不去了,比如上小学。

 

后来,小学一度成为社区学校,后又恢复成小学,但与隔壁的中学合并,原先的正门变成了后门。从母亲日前发来的照片看,假山和水池依旧在,却“都付与断井颓垣”。多少年前,一群群孩子在这里叽叽喳喳嬉戏玩耍,若假山和水池有记忆,是否也会留恋当时情景呢?可惜在没有数码相机的年代,不曾留下照片。“花果山福地,水帘洞洞天”,是否只能留在记忆中了呢?


假山水池依旧在,只是容颜改(母亲摄)


第二韵

绿树红窗

书声琅琅


我的初高中都在“宜川中学”度过,离家也仅需步行10分钟。以家为原点,家到学校的距离为半径,画一个圆,这便是我的活动范围——从这头到那头,总走不出20分钟。
 
从正门进入校园,前方是一个大花坛,周围绿树成荫。花坛后面是教学大楼,一座有着红色窗框的中国式建筑。绿树红窗,书声琅琅,少年学子,初露锋芒!


绿树红窗的中学校园(翻拍自四十周年校庆纪念册)


这里也有一个紫藤架,比小学的大了一倍。初中的我,模仿电视剧里淑女的模样,坐在紫藤架下看书,顺手捡起一片落叶作书签。突然,一个篮球迎面飞来,幸好关键时刻,一只手挡在了我的头上,化险为夷。这里的紫藤架在雨天是否也像水帘洞呢?我不记得了,只记得好几次和好友玮在这里促膝谈心,她说着和邻居男生的互动,时而兴奋,时而叹息。

 

与小学相比,中学沉重的学习压力自不待言。不过,年轻的心不会甘于只围着书本打转,除了课业外,我们也追流行歌曲,追港台剧,真可谓:书声、歌声、聊天声,声声入耳;班事、校事、电视事,事事关心。

 

半大不小的年龄,典型的叛逆期,对条条框框的校规颇感不满。不能在走廊里奔跑,不能在校园里吃东西,必须佩戴校徽,必须随手关灯……一旦违反规定,立刻会收到一张违纪通知单,让全班蒙羞,让班主任奖金不保。有一次,玮在校园里咬了一口苹果,副校长迎面走来,逮了个正着。静谧的校园,雷区不少!后来,留学希腊时听到一个词——“中国式纪律”,是好是坏,且待人生路上,慢慢品味。

 

时光匆匆,毕业在即。满以为大学会是升级版的“绿树红窗”,定有小桥流水,鸟语花香。华东师范大学的“影视编导系”是梦想中的去处,我向往着传说中的“丽娃河”。然而,希腊商学院的留学机会“找”上了我。希腊会有小桥流水吗?还是只有雕像石柱?来不及多想,我已经拖着两箱满满的行李,承载着父母的期望,飞向陌生又神秘的国度。从此也彻底打破了,生活圈仅限于20分钟步行范围的人生格局。


第三韵

马其顿迷宫

希腊式浪漫


目的地,希腊;居住地,帖撒罗尼迦市;学校,马其顿大学(企业管理系)。多年后,始知帖城是新约中的城市,也方闻“马其顿呼声”;当时却全然无知无感。记得初见大学时的失落——这里压根没有校园,只有一幢复杂的、如同迷宫一般的大楼。别了,绿树红窗,小桥流水!别了,文艺梦!

 

接下来,便是在迷宫中寻找出路的日子。用较为科学的语言来说,这是一座橙黄色和巧克力色相间的复合式大楼,散发着黄色的光芒。底楼颇有酒店或医院大堂的感觉,走上宽大的楼梯后,抵达一个叫作“半楼”的神奇空间。如果要去某些教室,从底楼坐电梯是无法到达的,必须先上到“半楼”,再走楼梯或坐电梯。连希腊本地学生都感叹:“这就是一个大迷宫啊!”不过,也有老于此道的人说:“神秘就是浪漫。”一副老神在在的样子。


如同迷宫的马其顿大学(网络图)


初入大学,如同林黛玉进荣国府般小心翼翼。不过,我比林黛玉更惨,因为语言不通——半年的语言学校不足以让我对希腊文运用自如。

 

上课地点在“圆形剧场”!后来知道,这是上大课的教室。课堂无比自由,学生上课时抽烟、吃零食、聊天,都是可以的!课堂中也常常有“不速之客”,体型硕大、半人高的狗旁若无人地踱进课堂,在走道上休息!它们一般不影响上课,只是下课时大家一哄而散,会吵到睡梦中的狗。受惊的狗大声吠叫,直到有同学自告奋勇跑上前,驾轻就熟地安抚,带它走出教室。望着一人一狗远去的背影,我感叹,这是希腊式浪漫,还是希腊式混乱?!

 

毕业制度亦浪漫无比:学生可以不上一节课,却依然顺利毕业,只需通过考试就行。不少学生平时从不见人影,只有考试时才出现,四年大学可以读十年或更久。至于我,每节课都坐最前排,认真听讲,去图书馆,整理完笔记后才去食堂吃饭。看到教室内无人,灯却大咧咧开着,我会忍不住把所有灯都关上。同学们笑问:“这是中国式纪律吗?”我心头一震,原来中学时代所厌恶的“纪律”也有可爱的地方,总强于这“混乱的浪漫”。

 

当“中国式纪律”遇见“希腊式浪漫”,是遭遇,还是邂逅?是美丽的遭遇,也是致命的邂逅!“希腊式浪漫”纵然有懒散、自说自话的一面,却也反映了沐浴爱琴海海风的希腊人,热爱生活、不拘小节的特质;而“中国式纪律”尽管呆板、无趣,却也有谨慎、执着、勤勉的优点。然而,磨合不易,融合更难,厘清个中滋味,已是十几年后的事了。这,是另一个故事。

 

就在我对“希腊式浪漫”尚有诸多挑剔时,已然到了毕业季节。看似漫长的五年零两个月,原是弹指一挥。


第四韵

惊见小桥流水

喜逢童话城堡


再次远渡重洋,再次奉父母之命,下一站,北美南加州圣地亚哥州立大学,商学院。此时,文艺梦早已斑驳,“丽娃河”也已模糊,然而,我居然在校园中看见了小桥流水!儿时对大学校园的憧憬终于实现了!虽与梦想的江南小河不同,却也有额外惊喜——乌龟和金鱼,相映成趣。


校园内的小桥流水(嫣儿摄)


校园的建筑物娇俏可爱,如同童话城堡。建筑多是西班牙风格;南加州属地震带,建筑不高且是木质的,因此看上去特别娇小。校园本身就是一个小小的生活区,各类餐厅、咖啡店、书店,应有尽有。


与没有中国味的希腊不同,在这里,吃中餐不再是难事,校内就有“熊猫快餐”,周边还有韩式、泰式料理。若偶尔想念希腊饮食,地中海食物也在校内。虽然都不算太地道,但也足以让我食指大动。


童话城堡般的圣地亚哥州大(网络图)


图书馆有一个美丽的名字Love Library(爱的图书馆)。从外面看,是一个圆形的玻璃屋,走进去别有洞天,自习区、计算机区、借书区,还有舒适的休息区,读书读累了便可躺在沙发上休息。我还在影音区租到了多年寻而不得的经典电影,真是惊喜连连。


爱的图书馆(网络图)


短短两年,才相遇,即分离。加上期间信主,常常在校外聚会,与校园互动的时间不算太多,颇感意犹未尽。

 

找商科工作屡屡受挫,却意外地在洛杉矶华文报社当起记者来。人生伏笔千里,“影视编导”的梦想至此蜕变成“文字采写”的现实。


第五韵

往日再现

奇异串联



媒体路难行,愈演愈烈的“羶色腥”(sensation,意指色情暴力等感官内容)令我不适与不安。工作多年后,因着“文字作圣洁用途,服侍上帝,非世界”的呼召,我走进一所采访时经常路过却未曾踏足的校园——正道福音神学院。从延伸课开始,到部分时间生,再到全时间生;从硕士生到博士生。求学生涯中第一次,选择出于我自己;其实,是出于永恒掌权的那一位。

 

这是一所最不像学校的学校,人数不多,有着最萌“辈分差”——同学年龄差距颇大,我算“上有老,下有小”的中生代。大家一起学习神的话语,一起吃饭,像是一个大家庭。对我而言,没有用中文受过高等教育的缺憾,也得到弥补。

 

在这里,我和一位故友重逢,她,就是希腊文。虽然她和以前长得不太一样了(新约希腊文和现代希腊文不同),但我还是认得她。往日再现,有兴奋,有尴尬,也有重新认识。这,也是另一个故事。

 

在学院学习的前两年,在地如在天!只是,随着校园整建的实施,原本全然美丽的第五韵却逐渐变奏。原本以为,度过施工阶段的不方便,就可迎来更好的未来,但身处新校园,总觉得不对劲,失落感、排斥感,一齐涌上心头。直到如今,我才突然明白个中原委:虽然建筑风格截然不同,但正道绿树红墙的旧校园,和我记忆中的中学竟然有几分莫名、微妙、不易察觉的相似——那熟悉的红绿辉映,一直藏在我心深处。难怪第一次进正道,就感觉其有种特殊的吸引力;原来除了希腊文,还有这个层面的往日再现。

 

找到失落和排斥的原因,我也豁然开朗,两样风景的新旧校园,其实各有千秋。怀旧如我,但愿打开心扉,坦然面对生命中的各样“新”——新环境、新职分、新旅程。无论新旧,都是造物主的赏赐与计划,祂也串联起所有的旧貌新颜。


正道旧校园,又见绿树红墙(网络图)


正道新校园(网络图)


校园五韵,有泪水,有欢笑,有冲突,有和解,有遗憾,有弥补。它们各自成调,彼此不完全搭调;在造物主恩手的串联下,却奇妙地相互呼应,相互补足,相辅相成,此起彼伏,最终连成一曲。

 

如今,第五韵仍在进行时,尚有“不识庐山真面目,只缘身在此山中”的意味。当下经历的一切,且行且珍惜;未来的不确定,全然在祂手中——焉知在生命的某个下一站,不会重遇五韵之首的“花果山和水帘洞”呢?



作者介绍

程嫣儿


自幼喜欢文字;大学时留学希腊,一度墨尽笔枯。后在机缘巧合下担任华文报社记者,重新拾笔。目前攻读圣经研究博士,同时任学院院讯编辑。


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