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从灵魂的镜头看故事丨朴慧芳



圣书故事是听众的故事、牧者的故事、上帝的故事。那么,如何透过生动的故事叙述,唤起人对圣书的兴趣?又如何释放想象力,来书写触动人心的圣书故事?


此文是学员对W240圣书故事书写课》课程的回响,想要了解课程,请查看文末课程图片



作者丨朴慧芳


一个寂静的午后,咖啡厅的一角,唠叨的妇人对着面前的老公不停抱怨,埋首阅读的他,映在Lila的画本里,长出一对怒气冲天的牛角。

 

短短数分钟的短片《Lila》,透过年轻女子Lila的画笔,带领观众进行了一趟想象力飞奔的航程。她用画笔与想象力,为自己看到的人物、事件,画出不同版本的诙谐故事。逗趣生动的笔下故事,开启了我的眼光,同时也敲开我对圣书故事书写的认知局限。




法国创意短片

《Lila》


无论什么类型的创作,想象力都是不可或缺的重要元素。绘画、雕塑、建筑、音乐、小说、戏剧、散文、诗,甚至教案的编写、市场行销计划、名厨的佳肴、服装设计……我们想象力能够涉及的创作,不胜枚举。然而带有福音色彩的基督教文学,未能引起广泛关注,是否因为基督徒作者不敢逾越神圣教义的界线,而让想象力沉睡了?
 

让想象力飞奔


六周的《圣书故事书写课》,带给我一个突破传统的观念:想象力释放的威力,犹如一只熟睡的狮子被惊醒,其能够带来的爆发力,或许令教会、牧者心生恐慌;于是最安全的方式,就是令这头狮子一直沉睡下去。那么假使有正确的引导,想象力的释放有没有可能颠覆世人的观念,为基督信仰传扬,注入鲜活的生命力?
 
毕德生在《莫测树下》一书中说:

“想象力是身为人类的主要荣耀。当想象力健康有活力时,可以引领我们进入赞叹和惊奇,进入上帝的奥秘。当想象力神经质或呆滞时,会把人,上百万的人群,转变成寄生虫、盲目的模仿者和沙发马铃薯。”
 
上帝赐下想象力,让我们用想象力与神相通。

我们的笔能不能将这恩赐挥洒自如?

我们的文字能不能启动想象力,帮助世人进入基督信仰的世界?

教会的牧者、传道人,若能够将讲道内容从说教或给标准答案,转向图像语言,启动对信仰的想象力,用图像呼唤图像,用故事呼唤故事;一篇讲道文稿,如果图像语言丰富敏锐,充满有洞见的经文解读,蕴含用生命感动生命的故事,还能邀请会众用心和头脑来回应,会不会更吸引人的注意力,使会众更有意愿到教会听道?

书中约拿的失败正是我们的失败,我们也常常以自己的有限、狭隘的想象力和经验去揣测神的慈爱、怜悯和救恩的博大。


随着课程的进行,一个个问题不断抛出来,我也一步步进入课程的核心,透过每一课的课后作业,亲身体会如何用文字牵引读者,将他们引向一个经过作者巧思,更具意义的方向。
 

释放想象力的5个方法


课程中老师提出5个释放想象力的方法,不仅是书写圣书故事的关键,同样可以成为准备讲稿的技巧。

①解经前先想象经文,用想象力进入经文。
②学会对经文问问题。5W问题(谁?哪里?什么?为什么?何时?)、五官问题(听、闻、看、味、摸)及理性层面、感性层面、行为层面问题。
③正确地解经,避免用错误的创意让经文转向变味,必须捍卫经文的正确,不能错误引导。
④思考经文和我们处境的相关性。
⑤读好文学来丰富语言词汇。

讲道学家克拉达(Fred.B.Craddock)说:“读好文学可以扩大作为一个创造人类的能力,对一个人词汇语言的掌握和想象的力量,也有累积的效果,并非借着意识里的模仿,而是间接被伟大说故事者和诗人影响。如此,一个牧者会变得更善于排列讲道材料,带着节制和对主题的掌握,让兴趣、清晰和说服力都面面俱到。”
 


发掘圣书的故事力


除了想象力,故事力也是圣书故事书写不容轻忽的元素。如何透过生动的故事叙述,唤起人们对圣书的兴趣,与如何透过说故事而非说教的方式,吸引读者阅读一篇文章,同样都是福音文字工作者,必备的写作基础。耶稣教导门徒时,就是用一个又一个比喻,引导门徒去思考信仰的意义。

圣书故事的书写,可以引导读者进入故事人物处境中,透过角色认同去思考未曾想过的事。故事力的强大,就在于它可以触及个人层面,可以对我们的心灵、身体、情感、灵性和意志说话。

起初我怀疑自己是否有能力书写圣书故事,单凭自己浅薄的圣书理论知识,又没有神学基础,万一书写的内容偏离正确教导,岂非瞎子领路,将人带入错误的方向?但是我想针对自己的弱点进行充实,于是鼓足勇气报名参加这堂课。
 
在课程中,看到上这堂课的几个先决条件,我才放下自己的成见,一直不敢选修这门课程的迷思也豁然开朗。

①用一种全新的方式来进入圣经。
②放下任何圣书权威姿态和过去读经的方式,来成为一个圣书故事学习者。
③期盼圣书故事的一部分会照亮每一个人。
④着重属灵造就而非资料收集。

圣书故事不仅可以扩大加深我们对圣书的感受,还可以邀请人把故事活回来。故事的强大,就在于可以把我们投射入他人的世界里。

安妮特·西蒙斯(Annette Simmons)在《说故事的力量》书中说:“故事是你创造信仰的路径,人们会看重他自己的结论更胜于你的结论。只有当那个故事对他们个人成为真实,他们才会产生信心。一旦人可以扭转你的故事变成他的故事,你已经接近信仰强大的力量。”


把故事说得触动人心


有伟大的圣书故事还不够,我们还要成为把故事说得触动人心的人。华兹纳克说:“每个圣书故事都是三个故事的结合,是听众的故事,是牧者的故事,是上帝的故事。”

莫非老师则说:“笔下的圣书故事也有三个故事,圣书主要人物的故事,作者的故事,读者的故事。”我们要讲的故事,是一个让想象力飞奔,让教义成为主题,让经文活在里面,一个强而有力的故事,一个从灵魂的镜头来看的故事。

六周的课程晃眼而过,意犹未尽,我意外收获了文字书写的两大珍宝:一个是故事力,一个是想象力。这两个珍宝就像一对翅膀,无论书写什么样的文章,都能够带领读者翱翔在文字的心灵空间。

诗篇92篇12-15节:“义人要发旺如棕树,生长如黎巴嫩的香柏树。他们栽于耶和华的殿中,发旺在我们神的院里。他们年老的时候仍要结果子,要满了汁浆而常发青,好显明耶和华是正直的。他是我的磐石,在他毫无不义。”
 
期待我的笔能如发旺的棕树,即使年纪老迈仍然结实累累,用文字掳获人们的心灵。愿我的文字,能够引领读者用灵魂的镜头,来阅读一篇篇属神的故事。

-End-



作者简介


朴慧芳


中文系毕业,从事出版编辑工作多年。2019年参加创文“点燃文字火种”文字营,回应莫非老师文字事奉的呼召,心中写作的火苗被挑旺。现积极参与创文网路课程、工作坊及读书会,为成为一名文字精兵而努力。



                                                                                  整理人:恩典ing

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