这福音本是神的大能,要救一切相信的!

花恩信丨牧养一缕文人魂,结交多方网友心



微写作的特性是什么?“文人相亲”的美善,又如何展现?对于未信之人,我们该怎样慢慢走入他们的生活,活出不一样的光。带着这些疑惑,让我们走进微写作的课堂吧!


此文是学员对W140《微写作书写课》课程的回响,想要了解课程,请查看文末课程图片。


作者丨花恩信



我是个喜欢读读写写的基督徒,这几年陆续参加“创世纪文字培训书苑”(简称“创文”)的网络课程,也在2019年参加创文主任莫非主讲的“圣书故事书写”实体课程。我是丰收的,突破了自己文字撒种的观念与做法。

 

创文的《微写作书写课》(微时代,微写作,写出巨大的影响力)再一次提升了我的视野,也让我为成为一名称职的“网络文字宣教士”而努力。(凡应用文字、照片、影音等媒体素材在网络上宣教的都可称为广义的“网络文字宣教士”,这也是本文指涉范围。)



据我观察,微写作课程的特性是:牧养网络文字宣教士的心灵,尊重福音朋友的生命状态。

 

教材内容以欧美、华夏世界的书籍引言、书籍内容、广告文案、广告影片、流行歌曲、网文标题、中篇及短篇文章、牧师讲章为例,说明优质微写作的特性。

 

此次,我写作了8篇作业短文,其他同学也写了多篇,就在短短不到50天的微写作课程时间里。这表示什么?表示这课程重视写作练习,有同学、助教,大伙儿一起切磋。

 

诚然,讲师教材丰富、学员勤于练习,是普世优质写作课程的通象,创文在这些面向上只能说是与其他课程一样用心,那我大力推荐创文写作课程的原因是什么?

 

因为,我的一缕文人魂,在创文被牧养了。


 

在50天的课程中、作业间,我受到网络文字宣教士社群的心理素质装备,很认同创文课程中的观念:文章千古事,以神为乐,游于艺,才写得长久;丰富自己的生命,活出喜乐的人生,才写得长久。

 

“工人先于工作,作者重于作品,真诚胜于一切。”这是创文的中心思想,也让我更确认:我不是用写作来证明自己的价值,我本来就有价值。

 

主送我写作恩赐这份大礼物,祂喜爱我享受这个礼物,当然祂也喜爱我用这礼物来祝福别人。


聆听拥有牧者心的莫非老师讲述如何跟网友及教会各层面人士互动,令我大得牧养。另外,我也牢记老师的一句话:“如果你的眼睛一直盯着另一个主的工人,你写作的生命是不会长久的。”

 

写作者如果成名,成了大作家或网红,很容易起争竞、嫉妒心。这是人性,需要神特别的保护,也是莫非老师历年来一直强调的重点。神要怎么用我们的文字,是祂的主权,真的没有什么好跟其他写作者比较的。

 

溯源起来,这个重要的写作心态早就播种在我心里,且看我们2019年“圣书故事书写”实体班的line群,群组名就是“文人相亲”。

 

“文人相亲”的美善特质,也在微写作班上的讨论区展现。



微写作同学们对于彼此贴在讨论区的作业文章给予诸多回应,助教也对每一篇作业细读评点,此真乃“万事都互相效力,叫爱神的人得益处,就是按祂旨意被召的人”。

 

微写作课程中,一篇H姐妹的文章,令爱神的我得到极大益处。

 

大意是:H的一位女性好友A心系重担,要去庙里参拜,虽知H是基督徒,仍邀她作陪。H因着关爱A,陪同赴庙。A诚于中而形于外,跪拜叩首,屡屡对庙中神明发出敬虔膜拜的动作,也有诸多发自内心的祈愿。一趟庙宇行下来,H有感而发地跟A说:“你若信耶稣,也会是十分敬虔的基督徒。”没想到,A感动于H的作陪,也因着各种原因,在一段日子后,成了基督徒。

 

类似的,牧师居然也有“亲入敌营”的爱人举动。


 

莫非老师在课堂中提到一个令我震撼的例子:某位牧师定期、长期开车载他未信的亲友们去清*寺。这位牧师因着爱,以实际行动服务众亲友,不因他们所信的神而远离他们。



莫非老师常常在课堂中提醒:“你们怎样怎样,我们基督徒怎样怎样”这样的二分法,只会让我们跟未信者画下楚河汉界,鸿沟越来越深。

 

任何宣教士,都要先习惯禾场的风土民情,慢慢把信仰带入非基督徒的生活中。那么,网络文字宣教士们更要在“网络”这个属灵战场上认识网络生态与次文化,尊重非基督徒网友的信仰状态,而不是强塞基督信仰用语,要渴慕生命答案的网友信、信、信。

 

有一课讲如何用对的语气向读者说话。举凡是不小心滑进来的,或是主动进入网海找人生答案的读者,不同年纪的,不同地域的,不同生活经验的……我们需要因着读者不同的特质来调整文字的调性。

 

课堂中解析一段我多年来熟读的圣书,老经文发出新亮光。


 

保罗到雅典城传福音,只是,雅典人是拜多神的,如何跟他们介绍认信独一真神的基督信仰呢?

 

保罗看到当地有一间庙供奉“未知的神”,他灵机一动,就在他们既有的多神信仰体系中找到了留白处,表明“未知的神”是基督信仰的“这位上帝”。

 

他没有把当地人的“未知的神”当成不入流的,没有跟当地传统信仰切割,反而顺着未信者的信仰,找机会把基督介绍出来。


回顾这段保罗的宣教史,21世纪网络文字宣教士的我们有何感想?又可以怎么仿效呢?

 

老师、同学们的共识是:所有人的关切都一样,难题也相同,只是答案不一样。基督徒作者就算写出来的不是圣书经文,没有任何信仰用语,读者仍然可以从文中的生活点滴、喜怒哀乐,来与作者的价值观产生对话。


基督徒与非基督徒都需要:食、衣、住、行、育、乐、人身安全、健康、家庭、财富、友情、学业、工作、情爱、受欢迎、人际影响力、公义、怜悯、永恒……,也都要面对生、老、病、死、急难意外、人情冷暖……虽然这些都一样,但是,基督徒的答案与世界观不一样。

 

这就是着力点了。


 

网络文字宣教士大可以经营自己有兴趣的内容主题,定期更新,与网友们建立长期互动。除了写自己爱写的,还要努力了解读者,想象自己在跟读者说话,并且常常为读者的心祷告。


荧幕中,莫非老师问大家:“你想写什么主题呢?你的人生精彩喜乐吗?”

 

她接着补充说明:“如果你没有什么好写的,是不是应该先整顿你的生活呢?”

 

荧幕外的我自问:“我写什么呢?”


 

接着我自答:“我想写的主题太多,这些主题都没法成形为一个长期定时更新的主页。这是不是就叫做‘没有什么好写的’?”

 

因着信,以至于信,也有行动力。


 

在丰富的《微写作书写课》中,我跟同学们一起受到扎实的训练。

 

这美好的课程结束了,我们的网络宣教步伐要踏得更深更远。




--End--


整理人:恩典ing

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