作者丨非如



文学大奖赛截稿期的临近犹如出阵战鼓，越来越响亮、急迫。文字人网络社区的空间里因此充斥着一种无形的紧张气氛。

“你已经交稿了吗？”

“我的字数超限，还在修改，好难删哟！”

“哎呀，我也是！不知往哪儿砍，每一刀下去都像割肉似的！”
 
群友的对话令我诧异：怎么这些常发表文章，甚至出书的“专业创作者”也有同感？我还以为是由于自己文笔生涩，才守财奴似的舍不得每一滴挤出来的脑汁。
 
尽管我知道咬文嚼字是产出好作品的必需，但精炼过程咋仍让我如此痛苦？如何才能写出简洁而富有影响力的文字？我怀揣着这些问题，步入了2021年夏季《微写作书写课》（W140）的云端教室。
 


始料未及飨干货
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我生长在人间天堂杭州。小学时代遇上特殊年代，未得好好读书。后来以化学为专业，且于30多年前到美国求学、立业、安家，到底荒疏了根底原本浅薄的汉语。数年前，神借着圣书经文多次指示我：将祂的恩典和所行奇事记录下来，向世人作见证。
 
虽蒙呼召，也有心志，但我却不知具体该如何行、从哪儿得帮助。在孤行探索中，有幸于2020年11月邂逅创文，找到了文字侍奉的大课堂、大家庭。修过《基督徒流行文化知多少》和《基督徒文字人的基本功》，我感觉登高望远，视野开阔了许多。
 
《微写作书写课》是我上的第三门课。不知怎的，我错觉这门课主要为自媒体作者而设立。我没有这方面的计划，但既已承诺力行“七每”，即使不能收获满盆满钵也当参与。加上那份好奇心的驱使，我便报了名。
 
说实话，我对W140没有过高期许，却没料第一节课《微写作知多少？》就颠覆了我对“微时代”和“微写作”等基本概念的迷思。微写作所涵盖的方方面面，比如活动海报、讲座通知、消息简讯、电邮和微信回复等，分明都与我的日常生活息息相关嘛！仿佛一股佳肴香味扑鼻而来，我的食欲陡然上升。
 
从课程教材中，我看到一些有关统计数据：

79%的读者都只会大略浏览。
少数有意阅读的人中，大约81%会读完第一段，63%会读到第三段，读第四段者仅32%，第五段以后几乎无人读了。
传播力度最高的信息少于80字。


这些研究结果与我的直观印象完全吻合。如今比比皆是的媒体管道，都像活火山似的不断喷发文字熔浆。任何无特色、无黏度、无吸引力的长篇大论，即便含有好讯息，也难逃被迅速埋葬之厄运。所以，致力于进行以小博大、触及灵魂的微写作，是微时代中每个基督徒文字人的使命。
 
此后的六节课深入探讨了微写作的对象、特性、语态、修辞学、构思和结构，以及如何成为网络宣教士等方方面面。系统理论加上示范例证，真可谓干货满满！
 
总之，我在W140学习过程中的获取和享受都大大超过了预期。
 


课堂实践初体验
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《微写作书写课》布置的作业，为学员提供了微写作技巧的实战演练，将刚学到的理论知识付诸实践，使其及时得到内化。
 
我们所练习的微写作包括励志箴言、海报赏析、劝诫短文、感受描述、活动文案、观点阐述、影评、小故事等。本课作业的显著特点是强调“简洁”二字，因此常有相当严格的字数限制。比如“以250—300字，用教材范例文案中的描绘元素来讲述一个信仰微故事”，类似功课对各层次学员均有挑战性，大家经过操练亦都颇受裨益。
 
同学之间的交流则是另一个汲取文思的源泉。有一份功课要求“任选一根手指来写一段文字，尽量写出你手指的亮点”。记得当时，我读完题目就傻眼了。所幸学友们的分享让我一次一次恍然大悟，脑洞也一点一点打开，最终圆满完成了作业。我明白大家应当互相帮助，故亦努力为同窗加油、提建议，因此额外收获了暖暖的友情。
 
虽然W140是一门线上课，我们无法面对面聆听老师或当场请教，但我们助教的热忱和殷勤在很大程度上弥补了缺憾。她认真评析每一篇作业，给每位学员提供具体的反馈和鼓励。我看在眼里，十分感念“成全他人之笔”的创文情怀，也更乐意根据她的建议认真修改作业，所得愈丰。

 
莫非老师在这堂课上介绍了堂斯（Tim Downs）有关传福音包括“撒种”和“收割”两方面的观点。我由此联想到今年初所学“福音预工”的概念，眼光被拓展。回答作业中有关“文字正厅”的问题时，又对主的呼召进一步深思，从而明确了自己网络宣教的地界和着重点：在同学微信群中松动人心土壤，潜移默化地播撒福音的种子。
  


课后进深收获多
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“文字宣教要付代价，要有写作意志，投放心力，做神的大事，代表神发言，完成祂的托负。”
 
“没有一个人是孤岛，也没有一位基督徒立于文化之外。我们写，对文化发声，已不只因为自己生活在这世界上，想保护自己的家庭城堡不沦陷，孩子属灵价值观不阵亡；更重要的是，我们以天国子民的身份，对这世界传递属灵的爱情观、婚姻观、管教观、理财观、养生观、美学观……”
 
莫非老师在课堂上的教诲和呼吁，久久鸣于耳畔，萦绕心间，成为我课后继续追求的强大动力。

在W140学到了一个看似悖论的真理：“少，就是多（Less is more.）。”以前我从未注意圣书里是否有这方面的教导，上完课后，我在灵修时找到多处。例如，所罗门在传道书10：14指责“愚昧人多有言语(the fool multiplies words)”，又以传道书6：11发出警世诘问：“加增虚浮的事既多，这与人有什么益处呢（The more the words, the less the meaning, and how does that profit anyone）？”


诚如箴言30：5所揭示：“神的言语，句句都是炼净的。”圣书的写作本身就是“简洁是王道”的典范，难怪两千多年来最杰出的作家们无不认可并珍重圣书的文学价值。
 
于我而言，《微写作书写课》以及课后的进深学习就如一次“视力矫正”，转变了我看问题的视角和清晰度，使我顿悟：
 
为什么老师强调微写作的“微”，从来不代表作者只需要花微小的功夫去写；为什么越看重文字的人，就会越看重修改。
 
八月中旬W140结业。我被这堂课挑旺了心火，鼓起勇气加入了散文坊。从九月至十一月，我远远跟着坊内笔头又快又好的伙伴们，赶得气喘吁吁，汗水淋淋，好不容易卡着时限爬到“完成三篇文稿”之终点。回望旅途，我惊喜自己获得了意外收获：删除多余的文字已渐渐从“割肉”变成了“减肥”，修改精炼带来的是“瘦身”后的愉悦！
 
亲爱的读者，您是否也想尝尝这甘甜的滋味？那就亲自试一试吧！