要毁掉一个孩子很容易，只要极力贬低他，让他看不到自己身上有任何价值。

比如，一个老师在一个学生的作文本上画满大叉，就足以让这个孩子丧失信心，就像缪可馨的老师所做的那样。

或者，学生稍有错误，就把家长传唤到学校。最终激怒家长，一个耳光打在孩子脸上。这个耳光就是压垮孩子的最后一根稻草。

最近，在媒体上接二连三看到孩子轻生的新闻，心里实在不是滋味。我最想对老师们说的是，对于孩子们，不要吝啬赞许和喜悦的话语。赞许和喜悦，是孩子们勇敢迈向未来的推动力。

我之所以能够走向写作之路，与上小学时老师的鼓励有密切关系。上一二年级的时候没有作文，让孩子们学造句，老师夸奖我造句造得好，激发了我对语言最早的兴趣。三年级学写作文以后，老师又常常把我的作文当作范文，说我将来能成为一个作家。因为老师的期许，我就暗暗地树立了写作的志向。

多年前，我也当过几年老师。我喜欢和孩子们在一起，喜欢发现孩子们身上的优点。一直到今天，我离开教育工作二十多年了，仍然有些学生来看我。

有一次，有一个当了老师的学生对我说，现在的孩子越来越难教了。我问他，那些让你头疼的学生，你有多长时间没有称赞他们了？

戴尔.卡内基是美国著名的教育家和作家，在美国流传着一个关于卡内基童年的故事。

卡内基童年失去母爱，成了一个非常顽劣的孩子。他把石头扔向邻居的窗户，把死兔子放到教室的火炉里，弄得满屋臭气。父亲对他头疼极了。

卡内基9岁那年，他的父亲再婚。父亲对他的继母说：“你要当心这个孩子，他在我们这里最坏。”

这个出身于虔诚基督徒家庭的贤德女子走上前，抚摸着卡内基的头，对丈夫说：“你错了，亲爱的，他不是最坏的孩子。我看他是一个聪明的孩子，只是我们还没有看到他发挥聪明才智的时候。”

听到继母的话，卡内基的眼泪差一点掉下来。他和继母建立了良好的关系，常常听继母给自己讲圣经上的道理。在继母鼓励下，他告别了桀骜不逊的生活，走上了一条全新的人生之路。

当然，赞许和欣赏并不是盲目的夸奖，孩子的问题也并不是不能批评管教。箴言书要父母从小就管教自己的孩子，只不过我们在批评孩子缺点的同时，不要以偏概全，对于孩子给予整体否定。

家长和教师要善于发现孩子的潜质。每一个孩子身上都有宝贵潜质，家长和老师在批评孩子的问题的同时，一定要善于发现孩子的可贵之处，给予及时的赞许和鼓励。

                  小要理问答  法 库尔贝

上帝对待我们的态度，岂不值得我们效法吗？祂藉着圣经指出我们的罪性，让我们能够悔改。同时，祂对我们又绝不吝于鼓励和喜悦的话语。

英国作家C.S路易斯在一次演讲中说：“前些天我在期刊上读到，最要紧的是我们怎么看上帝。天哪，绝对不是。上帝怎么看我们，不仅更重要，而且无比很重要。”

是的，上帝怎么看我们真的是无比重要！祂藉着先知的口说看我们为宝为尊，又看我们如祂眼中的瞳仁。祂又应许，在天上有荣耀的冠冕为我们预备。祂说祂爱我们，为了这种爱，祂宁肯舍了自己的独生爱子，把我们从罪孽中赎买出来，让相信祂的人在祂的国里享受永远的的荣耀。

按照人身上的罪孽，我们理应承受最残酷的刑罚和羞辱，然而耶稣基督却替我们承担了这一切，让我们能够得到至高者的喜悦。

我们的教育，最缺乏的就是对孩子的爱和喜悦。而当教育者与来自永恒的爱相联结，他（她）的生命中就能自然流淌出这样的爱。如此，我们的孩子便有福了。